martes, 27 de mayo de 2025
TERCERA VIDEOCONFERENCIA
lunes, 26 de mayo de 2025
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
Hoy, 26 de mayo, se cierra oficialmente la etapa de las prácticas. He tardado unos días más en cerrarla porque quería terminar realmente el evento que quedaba, para sentir de verdad que se había acabado. Aunque no del todo. Mi tutor ha querido que continúe en las prácticas extracurriculares. Siento que ha sido una recompensa por todo el esfuerzo, las ganas y la implicación que he tenido durante estos meses, que yo sentía que estaba teniendo pero que también se han visto reflejados. Y la verdad es que esa motivación, y esos valores, siempre me acompañan, pero en estos meses en concreto, sentía que necesitaba empaparme de la realidad y conocer realmente qué hace una pedagoga en un entorno como este.
Elegir Teachabiz, aunque no fue mi primera opción, ha sido una de las decisiones más acertadas hasta ahora en la carrera. Esta empresa me ha permitido descubrir no solo nuevos espacios y usuarios, sino también nuevas formas de pensar y de enseñar. He trabajado con niños, adolescentes y adultos jóvenes, en contextos totalmente distintos, y he podido comprobar cómo la educación emprendedora tiene un poder transformador real. Ver cómo se encienden las ideas, cómo cambia la actitud del alumnado, cómo se despierta la curiosidad… eso es algo que no se olvida.
Pero más allá de los recursos creados, los talleres o las sesiones, lo que más me llevo es una reflexión constante que ha estado muy presente durante toda la experiencia: hace falta un cambio. Un cambio profundo en el sistema educativo, donde se reconozca de verdad el papel de la pedagogía, y donde se trabaje no solo por formar estudiantes competentes, sino personas conscientes, con iniciativa, con valores y con ganas de aportar. Hace falta visibilizar más la figura del pedagogo en contextos reales, y sobre todo, acompañar a los chicos y chicas en ese cambio de chip que tan necesario es para que puedan crecer con autonomía, con creatividad y con sentido. Esos alumnos y alumnas van a ser el futuro, y tienen que estar lo más preparados posible, y hoy me he dado cuenta de que somos las personas y la profesión indicada para hacer eso posible.
Estas prácticas han sido una mezcla de aprendizaje técnico, descubrimiento personal y confirmación vocacional. Confirmo de nuevo que este es uno de los caminos claros que visualizo en mi futuro: hablar con personas, ayudarles, observarles y visualizar en todo esto un fin. Qué orgullosa estoy de haber podido tener la oportunidad de vivir esto.
domingo, 25 de mayo de 2025
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
sábado, 24 de mayo de 2025
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
viernes, 23 de mayo de 2025
Semana 11 (19-05-23-05)- Valoración
La experiencia ha llegado a su fin, y con mucha pena por todo y a todos los que dejamos atrás, es hora de hacer un poco de recapitulación y valoración.
Mi experiencia de prácticas ha sido, en términos generales algo agridulce. Desde el punto de vista del aprendizaje profesional relacionado con la pedagogía, considero que he adquirido menos conocimientos de los esperados. Mi labor en la academia se ha basado, principalmente, en apoyar a los alumnos en sus tareas diarias, siguiendo una metodología tradicional ya establecida por el centro. Este enfoque limitó mi capacidad de aplicar o explorar enfoques pedagógicos innovadores o desarrollar propuestas propias.
Asimismo, la relación con mi tutor y con el resto del equipo profesional del centro no fue del todo satisfactoria. La comunicación fue escasa y, en muchas ocasiones, se percibía una marcada tensión jerárquica. En lugar de un entorno colaborativo, se imponía una dinámica en la que debíamos adaptarnos constantemente a instrucciones poco dialogadas. En este sentido, considero que, tal vez, deberíamos haber insistido más en comunicarnos con nuestro tutor y expresar nuestras inconformidades de manera más directa, sin embargo, la percepción general era que la situación no propiciaba un cambio real, lo cual nos desmotivó a tomar una postura más firme.
En cuanto a mi manera de gestionar las situaciones cotidianas, considero que ha sido bastante satisfactoria. A pesar de las circunstancias y del escaso conocimiento que tenía sobre algunas materias escolares, especialmente aquellas impartidas a alumnos más avanzados, siempre procuré aportar mi granito de arena. Mi objetivo fue acompañar a los estudiantes para que pudieran avanzar, al menos, con la mejor actitud posible, ofreciendo apoyo emocional y motivacional, además del académico.
Frente a los aspectos menos positivos, destacó con gran satisfacción el vínculo que logré establecer con mis compañeros de prácticas y con el alumnado. Compartir el día a día con ellos ha sido la parte más enriquecedora de la experiencia. Las tardes compartidas, el aprendizaje mutuo y los vínculos que se fueron formando hicieron de esta etapa una vivencia valiosa y significativa. Del mismo modo, agradezco profundamente el apoyo de mis compañeros, tanto de mi misma carrera como de otras, quienes fueron un verdadero pilar de compañerismo.
También quiero destacar la experiencia vivida con mis compañeras de las videoconferencias organizadas durante el periodo de prácticas. He tenido la suerte de compartir este espacio con personas comprometidas, con las que logramos adaptarnos a la gran diversidad de horarios que cada una tenía. Aunque no fue fácil coordinar estos encuentros, conseguimos sacarlos adelante . Además, sus aportaciones fueron de gran ayuda ya que nos ofrecieron perspectivas diferentes sobre sus prácticas, lo cual nos sirvió mucho en nuestro proceso de reflexión. Además, fue especialmente inspirador observar cómo sus experiencias mejoraban progresivamente, y cómo muchas de ellas lograron vivir prácticas verdaderamente enriquecedoras, descubriendo aspectos profesionales nuevos e interesantes.
A pesar de que mi formación pedagógica formal durante estas prácticas no haya sido tan completa como esperaba, considero que he crecido enormemente en el plano personal y vivencial. Las dificultades y retos enfrentados me han brindado herramientas para gestionar situaciones complejas, adaptarme con flexibilidad y fortalecer mis habilidades interpersonales.
En conclusión, y a pesar de las carencias organizativas del centro y la limitada orientación pedagógica recibida, mi valoración y autoevaluación final es positiva. Las experiencias vividas, las personas que conocí y los aprendizajes cotidianos han superado con creces los aspectos negativos, así como mi actitud positiva y comprometida en todo momento, buscando llevar la situación de la manera más satisfactoria posible y buscando un aprendizaje de las situaciones que se me presentaban. Este periodo ha sido, sin duda, una etapa de descubrimiento personal que valoro gratificantemente.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
¡Buenas a todos! Soy Alba Ginés Mendoza y como ya mencioné las semanas anteriores he realizado las prácticas en el C.E.PR. S.A.R. Infanta Leonor. Durante este periodo, la experiencia ha sido realmente enriquecedora y significativa tanto a nivel personal como profesional. Estas prácticas me han ayudado a aplicar los conocimientos adquiridos en la universidad en un contexto real, desarrollando habilidades pedagógicas, fortaleciendo mi capacidad de observación y adaptabilidad, y comprendiendo mejor el funcionamiento de un centro educativo. Así como, he conocido a personas maravillosas que han hecho que desde el primer momento me sienta cómoda, feliz y acogida.
Además, he tenido la oportunidad de participar activamente en diversas actividades organizadas por el centro en diferentes cursos, como proyectos de lectura, dinámicas de convivencia, talleres de musicoterapia, charlas de orientación laboral, apoyos educativos, entre otros. Estas experiencias me han permitido acercarme y acompañar al alumnado, y a su vez, trabajar en equipo junto a profesionales de la educación, aportando ideas y aprendiendo de su trayectoria. Siempre han estado dispuestos a resolver mis dudas y a explicarme las intervenciones con el alumnado. Por ello, la relación ha sido muy cercana y profesional, en la que he podido vivir la pedagogía de forma significativa. Me siento agradecida porque me han enseñado su forma de trabajar con el alumnado usando distintas metodologías y la relevancia de tener siempre presente las distintas características y necesidades del alumnado.
Durante este tiempo, he observado la importancia del trabajo colaborativo y la comunicación efectiva para lograr un clima educativo positivo y enriquecedor, en el que se promuevan valores como la empatía y la responsabilidad. Además, he podido participar en la resolución de conflictos y en reuniones del equipo de orientación, experiencias que han ampliado mi perspectiva y mi capacidad de análisis. He aprendido que la labor educativa se basa en impartir conocimientos y al mismo tiempo, en ser un apoyo emocional y social para los alumnos, contribuyendo a su desarrollo integral desde el respeto y la escucha activa.
En cuanto a mi autoevaluación, considero que he mostrado una actitud proactiva, flexible y comprometida con el proceso de aprendizaje, tanto mío como del alumnado. He demostrado ser constante, trabajadora, creativa a la hora de colaborar en la creación de entornos de aprendizaje dinámicos, y empática para comprender las necesidades individuales de cada estudiante, creando espacios seguros y de confianza. Asimismo, he mejorado mi capacidad para tomar decisiones autónomas en el aula y he logrado establecer relaciones colaborativas con el equipo docente. Esta interacción constante con ellos me ha ayudado a recibir retroalimentación valiosa y ajustarme mejor a las dinámicas del centro.
A pesar de estos avances, me hubiese gustado participar en la realización de las diferentes pruebas para detectar NEAE en los alumnos. Aunque he tenido la oportunidad de observar algunas de ellas, tengo que seguir aprendiendo para realizar un seguimiento constante y detallado del progreso de cada alumno, identificando áreas de mejora de manera más precisa y oportuna.
En conclusión, valoro esta etapa de manera muy positiva en mi formación como pedagoga, puesto que he podido reflexionar sobre mi práctica y plantearme nuevas metas de crecimiento personal y profesional. Más aún, esta experiencia ha reforzado mi vocación por la educación, y me ha brindado las herramientas necesarias como la confianza y la motivación para enfrentar los retos que la enseñanza presenta en su día a día, con una perspectiva más madura y orientada al bienestar del alumnado. En definitiva, ha sido una etapa que recordaré con mucho cariño y de la cual me llevó tanto aprendizajes como emociones.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
¡Hola! Esto ya ha llegado a su fin, y con ello, muchos sentimientos encontrados. Mi paso por Taller de Educación ha sido una experiencia compleja, donde se han combinado aprendizajes valiosos con ciertas decepciones. Entré con ilusión por aplicar lo aprendido en la carrera, y aunque en ocasiones lo conseguí, también me encontré con barreras que limitaron ese desarrollo profesional que esperaba.
Uno de los aspectos que más valoro es la colaboración con mis compañeras y algunos profesionales del centro. En un entorno poco estructurado, este apoyo fue esencial para afrontar las dificultades y no sentirme saturada. Además, pude aportar iniciativas propias como materiales personalizados o esquemas adaptados a las necesidades del alumnado.
Sin embargo, uno de los grandes retos fue la escasa implicación del tutor de prácticas. La falta de organización y acompañamiento impidieron que contáramos con una guía de las prácticas clara. En muchos momentos, tuve que asumir tareas administrativas o de publicidad, ajenas a mi perfil formativo, lo que me generó cierta desmotivación.
Otro elemento crítico fue el contraste entre la teoría universitaria y la práctica real. Mientras en clase se nos forma en metodologías activas, atención a la diversidad y aprendizaje significativo, en el centro predominaba una metodología obsoleta, centrada en la repetición mecánica, el uso exclusivo del libro de texto y sin apenas atención al bienestar del alumnado. Esto limitó en gran medida la posibilidad de observar o aplicar estrategias educativas actuales y de calidad.
Aunque recientemente se incorporó una hoja de "seguimiento" en Excel, este sistema resultaba insuficiente para detectar de forma temprana las necesidades educativas. En muchos casos, fuimos los propios estudiantes en prácticas quienes buscamos y propusimos materiales complementarios, debido a la falta de recursos específicos.
A pesar de estas limitaciones, aposté por un enfoque más cercano y significativo, intentando adaptarme a las necesidades del alumnado y crear, dentro de lo posible, un clima de aprendizaje positivo. Establecer vínculos con los niños y niñas fue, sin duda, el aspecto más enriquecedor de toda la experiencia. Ellos me recordaron constantemente por qué elegí esta profesión.
También valoro positivamente mi evolución personal. Comencé con inseguridad y dudas, pero con el paso de las semanas gané autonomía, confianza y capacidad para tomar decisiones. Esta práctica me ha hecho crecer no solo como futura profesional, sino también a nivel personal.
Cierro esta etapa con una reflexión clara: la educación necesita ser transformada desde dentro. Esta experiencia me ha reafirmado en mi vocación y en el deseo de contribuir a una enseñanza más significativa, inclusiva y adaptada a la realidad del alumnado.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
Durante estos meses de prácticas en el Centro Psicopedagógico CROA, he vivido una experiencia profundamente significativa que ha superado, con creces, las altas expectativas con las que me adentré en esta etapa. Llegaba con energía, ilusión y una firme voluntad de entregarme por completo, de poner en juego todo lo aprendido a lo largo de mi formación universitaria, de crecer en lo profesional y, sobre todo, de contribuir desde una visión de la educación que considero justa, respetuosa y transformadora.
CROA ha sido el lugar ideal para ello. Desde el primer momento sentí que había encontrado un espacio que comparte la misma mirada que me ha acompañado durante estos años: la de hacer de la infancia un territorio de respeto, ternura y acompañamiento auténtico. En cada rincón del centro se respira ese propósito claro de ayudar a los niños y niñas a ser felices, brindándoles una mano sincera en todo lo que puedan necesitar.
El equipo humano que sostiene este proyecto ha sido una fuente inagotable de aprendizaje e inspiración. Todos ellos me han enseñado desde el ejemplo, con gestos cotidianos llenos de intención y cuidado. He tenido la suerte de formar parte, aunque sea temporalmente, de esta familia profesional que trabaja con corazón y convicción.
Si tuviera que definirlo en una palabra, sería sin duda amor. Un amor que se manifiesta en cada sonrisa que los niños regalan, en cada abrazo espontáneo, en cada pequeño logro celebrado. Amor que educa, que sostiene, que transforma. Amor que también me ha llegado a mí como aprendiz, y que guardaré como un motor para lo que viene.
Hoy toca cerrar esta etapa, con el deseo profundo de que nunca sea un adiós, sino un hasta luego.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
Hola a todas soy Blanca Arís, durante estas once semanas estuve realizando
mis prácticas en la Asociación Rutas de Sevilla, durante ese período mi tarea
principal fue el refuerzo educativo con niños y niñas de primaria.
Como ya he mencionado en varias ocasiones, no puedo decir que mis prácticas
fueron idílicas y mucho menos lo que yo me esperaba, entré cargada de ilusiones
y con unas expectativas muy grandes, pero lo que me encontré durante estas
semanas fue totalmente distinto a todo lo que imaginaba. A pesar de que puedo decir
que me lo he pasado muy bien en las prácticas gracias a los niños y a mis
compañeras de prácticas, siento que no he aprendido ni llevado a cabo tareas relacionadas
con la pedagogía, y eso hizo que mis prácticas no fueran eso que yo esperaba. Para
mi era un momento de aplicar aquello que he estado aprendiendo durante 3 años y
mi primer contacto con una de las miles de posibilidades que nos ofrece esta
maravillosa carrera, pero eso na ha sido posible. También eché en falta una
mayor coordinación del quipo profesional con el alumnado de prácticas, ya que
teníamos total libertad y eso nos hacía estar perdidas en muchas ocasiones.
A pesar de eso, me llevo una maravillosa experiencia y un crecimiento
personal, ya que los niños y niñas me han enseñado muchísimo a lo largo de
estos meses, me han enseñado que los prejuicios muchas veces se equivocan, me
han transmitido energía en esos días en los que yo no podía más y sobre todo me
han mostrado su cariño en su máximo esplendor.
Me guardo esta experiencia en el corazón, ya que, aunque no haya cumplido
con mis expectativas profesionales, sí ha dejado una huella profunda en mí como
persona. He mejorado ciertos aspectos como la paciencia, a adaptarme a lo
inesperado y valorara todos esos pequeños gestos de las niñas y niños. También
creo que mis compañeras de prácticas han hecho de ellas algo enriquecedor y
para recordar, han sido un gran apoyo y esenciales durante esta etapa, así que
puedo que decir que gracias a las prácticas he conocido a gente maravillosa.
Cierro esta etapa con la certeza de que cada experiencia, por imperfecta
que sea, nos enseña algo. Me voy con la ilusión de que en el futuro tenga la
oportunidad de encontrar otro espacio donde aplicar esos conocimientos de
pedagogía y crecer profesionalmente.
jueves, 22 de mayo de 2025
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
Soy Carmen Molina, y he realizado mis prácticas en el IES Ramón Carande. Recuerdo que los días previos a mi llegada al centro fueron un poco caóticos. Tenía mucha ilusión y ganas por aprender, pero también tenía cierta incertidumbre respecto a si estaba realmente preparada para enfrentar los desafíos que pudiera encontrarme.
Ahora que hemos llegado a la recta final de esta experiencia, comprendo que las dudas eran parte del proceso, y que equivocarse y no saber qué hacer exactamente en cada situación también son formas válidas de aprender.
Gracias a esta oportunidad, he tomado conciencia de lo importante que es confiar en mis propias habilidades, ya que, aunque aún me queda mucha formación por adquirir, he podido enfrentar situaciones reales que me han hecho ver que tengo la capacidad y la vocación necesarias para asumir los retos que implica este camino.
En cuanto a qué he aprendido durante este periodo de formación, puedo decir que me he llevado muchos conocimientos tanto a nivel profesional como personal, lo que me ha ayudado a crecer, dándome más recursos y herramientas que no se aprenden con solo leer apuntes de clase, más seguridad y una visión más clara de lo que supone trabajar en este ámbito.
Si hablamos de mi desarrollo vocacional, he aprendido cuán importante es el papel irremplazable del orientador en un instituto, sobre todo en uno con una realidad tan compleja como la del barrio del Polígono Sur. “El instituto se nos cae si nos faltan las orientadoras” fueron las palabras del director cuando regresamos al centro después de asistir durante pocas horas a una reunión con el Equipo Técnico Provincial de orientación de la zona. Y es que, alumnos y profesores vienen a buscarnos a menudo al despacho pidiendo que le resolvamos sus dudas e inquietudes frente a sus estudios o a su trabajo como educador, lo que nos hace sentir indispensables.
Además, he aprendido que para ser una orientadora verdaderamente respetable, se debe tener un gran sentido de la responsabilidad con la educación y un compromiso estrecho con la protección de los derechos del menor, pues esta labor gira entorno a significantes objetivos, como por ejemplo, procurar que el estudiantado disfrute de su derecho a ser formado para construir el futuro más prometedor que desee alcanzar, en un contexto seguro y que vele por su desarrollo en la sociedad. Pues no todas las personas que viven en zonas como esta pueden beneficiarse de ello sin impedimentos.
A lo largo de estas semanas, me he encontrado con innumerables retos que me han hecho ver que, aunque este trabajo es increíblemente gratificante, también es una profesión bastante dura. Es imprescindible saber gestionar tus propias emociones y aprender a diferenciar entre la vida personal y la profesional, porque más de una vez nos enfrentamos a casos en los que nos implicamos demasiado emocionalmente, y eso puede llegar a pasarnos factura. No siempre podemos arreglarlo todo como si fuéramos heroínas. A veces, hay cosas que simplemente se escapan de nuestras manos, y eso es algo difícil de aceptar.
Otro aspecto que quería destacar es que este trabajo no sería posible sin la colaboración de los demás agentes del centro educativo, lo que implica la necesidad de contar con un buen clima de trabajo, donde se puedan expresar opiniones sin ser juzgado, contar con la ayuda de los demás y mantener una relación positiva con objetivos comunes, que no es más que brindar una educación de calidad para el alumnado. Sin embargo, a veces pueden surgir roces en la convivencia laboral, lo cual es otra dificultad a la que cualquier trabajador debe enfrentarse de la mejor manera posible.
En conclusión, en el futuro espero lograr formarme para llegar a esta profesión, pues esta siempre ha sido mi meta desde que estaba en la secundaria. Asimismo, espero cultivar muchas más experiencias que me permitan seguir creciendo y mejorando mis competencias para dar lo mejor en mi puesto de trabajo, sirviendo de apoyo para todas las personas que necesiten de mis orientaciones y consejos. Por último, espero que, con un poco de suerte, me toque trabajar con personas igual de maravillosas como las que me han tocado en el Departamento de Orientación del centro, y poder forjar vínculos donde desahogarnos en momentos difíciles y celebrar juntos nuestros avances y logros.
Semana 11 (19/05-23/05). Valoración.
¡Hola! Soy Alba García, y esta está siendo mi última semana de prácticas en el CEIP Maestro Antonio Rodríguez, un centro que desde el primer día me recibió con los brazos abiertos. Al empezar esta etapa, llegué llena de ilusión, con muchas ganas de aprender y con un horario que me resultaba muy interesante, ya que me permitía pasar por varias especialidades: Orientación, Pedagogía Terapéutica (PT), Audición y Lenguaje (AL) y el Aula TEA.
Durante las primeras semanas, esa ilusión se mantuvo intacta. Sin embargo, con el paso del tiempo me di cuenta de que algunas especialidades despertaban en mí un mayor interés que otras. Me habría encantado tener más libertad para moverme entre ellas y profundizar en aquellas que más me motivaban, algo que, lamentablemente, no fue posible y que me deja una pequeña espinita.
Aun así, el balance general de esta experiencia es más que positivo. He tenido la suerte de coincidir con profesionales que no solo me han enseñado muchísimo, sino que también me han tratado con cercanía y respeto. Con la orientadora, por ejemplo, he podido participar activamente en evaluaciones psicopedagógicas, corrección de pruebas, redacción de informes y reuniones con familias,... algo que me ha ayudado a entender mucho mejor la labor del Departamento de Orientación. Con la PT he estado en sesiones de apoyo, trabajando todas las diferentes áreas con el alumnado, y en el Aula TEA he aprendido muchísimo sobre la atención a niños con Trastornos del Espectro Autista, cómo acompañarlos emocionalmente, trabajar con ellos los diferentes proyectos del centro, ayudarles a calmarse en momentos difíciles y mantener una rutina estructurada.
Una de las partes que menos pude explorar fue el trabajo del AL. Me hubiese gustado entender mejor su función y observar de cerca su intervención, pero por distintos motivos no fue posible.
En general, aunque no he podido poner en práctica muchos de los conocimientos adquiridos en la carrera, -ya que, en ocasiones, he sentido que lo trabajado no tenía una relación directa con lo que hemos estudiado-, esta experiencia me ha permitido abrir los ojos a la realidad del entorno escolar desde una perspectiva más práctica y humana. He aprendido observando, escuchando y acompañando, y eso me ha aportado una visión muy valiosa del día a día profesional en contextos educativos reales.
Me siento muy afortunada por el trato recibido, tanto por parte de los profesionales como del alumnado. Me han hecho sentir parte del centro, me han permitido aprender y, sobre todo, me han enseñado con el ejemplo. Me llevo conmigo no solo aprendizajes técnicos, sino también mucho cariño y motivación para seguir formándome como futura pedagoga. Además del crecimiento profesional, me llevo también una experiencia muy positiva a nivel personal: he compartido momentos, salidas, excursiones, conversaciones y vínculos que han hecho que mi paso por el centro sea aún más especial. Termino esta etapa con más claridad sobre mi vocación, con aprendizajes que no se recogen en artículos ni manuales y con mucho agradecimiento por cada persona que ha formado parte de este proceso.
Volver a este centro, donde di mis primeros pasos como alumna, y ahora crecer como futura profesional, ha sido un aprendizaje que va más allá de lo académico.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
¡Hola! Soy Andrea Rodríguez y
recuerdo que estoy realizando las prácticas en el Equipo de Orientación
Educativa del distrito Macarena-Polígono Norte. Esta será la última vez que
escribiremos en el blog y me emociona mucho saber que no soy la misma persona
quien comenzó escribiendo el primer día.
A diferencia de mucho de vosotros,
este no ha sido mi primer año de práctica, pero sí, en el cual he sentido que
de verdad he realizado el trabajo que quiero desarrollar en un futuro como pedagoga.
A nivel personal, he de decir que me
siento muy afortunada por haber tenido la oportunidad de haber realizado las
prácticas en un Equipo de Orientación Educativa, puesto que la estancia en una
gran diversidad de centros me ha permitido observar distintas realidades. Con
ello, he podido reflexionar aún más sobre el trabajo tan importante que
desempeñamos en el ámbito educativo y lo necesario que somos en la vida de los
alumnos.
A su vez, la oportunidad de haber
estado con tantos alumnos con necesidades educativas, me ha recordado la
satisfacción que siento cuando estos niños se sienten apoyados y escuchados,
afirmando una vez más mi objetivo de ser orientadora.
A nivel profesional, siento que, aunque
me queda mucho por aprender, he conseguido conocer el mundo de la orientación y
familiarizarme con las pruebas, informes y dictámenes. He aprendido muchísimas
cosas que ni si quiera sabía de su existencia, por lo que cada día aquí, ha
sido una nueva aventura y un nuevo aprendizaje.
También es cierto que las primeras
semanas debido a la ausencia de mi tutora, me sentí muy fuera de lugar y no
terminaba de encontrar mi sitio. Sin embargo, gracias a Fernando, mi actual
tutor, esos sentimientos fueron disminuyendo, encontrando mi pequeño lugar en
el centro.
Asimismo, esta experiencia me ha
brindado la oportunidad de conocer personas maravillosas, como la orientadora
ZTS llamada Lucía, la jefa de estudios llamada Olga, el orientador llamado
Fernando y a mi compañera de práctica del MAES llamada María. La presencia de
otra compañera de prácticas ha sido muy agradable, ya que tener un igual con la
cual compartir estos momentos facilita mucho la estancia y la hacen mucho más
enriquecedora.
En definitiva, como he mencionado
anteriormente cada día aquí ha sido una nueva oportunidad para aprender algo
nuevo. Lo que más me ha gustado de esta experiencia es que además de mejorar
como profesional también me ha permitido mejorar como persona. Presenciar la realidad
de todos los alumnos y familias del centro ha hecho que reflexione y entienda
aún más la labor esencial que realizan todo el equipo docente del centro, como
es el orientador, AL, PT, etc.
¡Espero que os vaya muy bien!
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
Buenas a todos y todas, soy Cecilia Bendala Sulis, y esta es la última semana de prácticas. Estas últimas semanas han pasado muy rápidamente, no puedo creer que haya llegado al fin de las prácticas y que ahora tenga que volver a la facultad. Realmente, viendo lo que es aplicar una carrera de la que te sientes tan orgullosa y te hace sentir realizada, va a ser muy complicado volver a sentarme en el otro lado de la clase, teniendo que volver a ser alumna.
Estas prácticas son mías, pero realmente le tengo que agradecer a mi orientadora, Pilar, todo lo que he aprendido, la paciencia que me ha dedicado, su profesionalidad, la confianza que me ha otorgado desde el primer momento, porque, al principio, cuando no conoces a una alumna que llega de prácticas, acostumbrada a hacerlo todo sola, es complicado habituarse, sin embargo, depositó todo su tiempo en explicarme, fue muy generosa y ha confiado en mi desde el primer momento.
Ella es una persona que me inspira, si llego a ser orientadora en algún momento, sin duda me basaré en su trabajo, en como se organiza, en su forma que tiene de ponerse el traje de orientadora y luego ser una persona normal y corriente. No obstante, se nota que esta afinidad es recíproca.
Por otro lado, he aprendido a hacer, corregir yo misma los tests, que tanto he visto en la carrera, a evaluar, de verdad esta vez, sin tener que pensar en casos hipotéticos. He podido ayudar, los chicos y chicas son inmensamente agradecidos y amables. Te cogen cariño y yo a ellos.
Los PT, son maravillosos, dedican un tiempo, paciencia y dedicación enorme a lo que hacen, sobre todo, Juan Carlos, el PT con el que más he tenido oportunidad de hablar y trabajar. Él tiene muchas inquietudes, se inventa muchas actividades y proyectos, trabaja como el que más y se implica demasiado incluso.
He aprendido a ver en primera persona como "compañeros" a esos profesores que no tienen vocación, no estábamos locos en el instituto, definitivamente, hay profesores que no quieren estar donde están. Pero la mayoría son maravillosos, dedicando mucho tiempo a lo que hacen y cuidando a sus alumnos, procurando que tengan la mejor experiencia durante su formación. Cabe destacar, que al ser mi antiguo centro, me he sentido totalmente arropada por mis antiguos profesores, los cuales, se nota que siguen guardando cariño por nosotros, que un día fuimos sus alumnos, y ahora nos ven "florecidos".
Esa sensación y pensamiento extendido y generalizado de que los orientadores no hacen nada en el centro, es totalmente erróneo, aunque eso no os lo tengo que contar a vosotras, que ya lo sabéis por dedicaros a lo mismo. Pero lo he tenido que desmentir incontables veces a la gente que me pregunta, mi respuesta siempre es la misma, sin orientador, el instituto no funciona, es una pieza esencial del centro.
En conclusión, he disfrutado enormemente de este periodo y me va a entristecer muchísimo irme, me ha enseñado y enriquecido muchísimo.
Semana 11(19-5/23-5): Valoración
VALORACIÓN
Mi experiencia realizando las prácticas en la Asociación ECA ha sido, en términos generales, enriquecedora y valiosa. Durante este período, he podido conocer desde dentro cómo funciona una entidad del ámbito social, lo que me ha permitido adquirir una perspectiva más amplia sobre el trabajo que se realiza en este sector y sobre el impacto que pueden tener este tipo de organizaciones en la vida de las personas.
He tenido la oportunidad de involucrarme en diversas tareas, colaborar con profesionales con vocación y compromiso, y aprender de un entorno donde la atención a colectivos vulnerables es una prioridad. Este contacto directo con la realidad del trabajo social me ha resultado especialmente interesante, ya que me ha permitido poner en práctica algunos de los conocimientos adquiridos durante mi formación académica.
Sin embargo, debo reconocer que no ha sido una experiencia exenta de dificultades. En mi caso, el principal reto ha sido compaginar las prácticas con mi empleo. Esta doble responsabilidad ha hecho que, en ocasiones, me resultara complicado organizarme, mantener la concentración o aprovechar al máximo todas las oportunidades de aprendizaje que la asociación ofrecía. Aunque traté de dar siempre lo mejor de mí, ser parte de dos compromisos al mismo tiempo supuso una carga que dificultó una implicación tan plena como me hubiese gustado.
A pesar de ello, valoro profundamente esta etapa. Ha sido una experiencia de crecimiento personal y profesional, que me ha ayudado a mejorar mi capacidad de adaptación, organización y gestión del tiempo. También me ha servido para reflexionar sobre qué tipo de entornos laborales y metodologías se ajustan mejor a mi forma de trabajar y cómo puedo optimizar mi rendimiento en situaciones exigentes.
Semana 11 (19-5/23-5). Valoración
VALORACIÓN
Durante estas semanas de prácticas en la Asociación SYC, dedicada al trabajo con personas adultas con discapacidad intelectual, he vivido una experiencia muy enriquecedora tanto a nivel personal como profesional. Nunca antes había trabajado con personas adultas con discapacidad, por lo que al principio era todo nuevo para mí. Sin embargo, desde el primer momento me sentí muy acogida y con el paso de los días fui desarrollando un vínculo muy especial con los usuarios y el equipo profesional.
Una de las cosas que más me ha gustado ha sido descubrir cómo cada persona comprende la realidad desde su propia perspectiva. Me ha resultado muy interesante observar cómo expresan sus ideas, cómo defienden sus opiniones y cómo sienten. Ha sido una oportunidad para aprender a mirar el mundo desde otras perspectivas , y eso me ha hecho crecer también a mí.
Al principio me costó un poco adaptarme a la metodología de trabajo, ya que estoy más acostumbrada a un ritmo más dinámico, con más “caña” y actividades muy estructuradas. Sin embargo, poco a poco fui entendiendo el enfoque del centro, centrado en el respeto a los ritmos de cada persona y en la creación de un ambiente tranquilo y seguro. Esa adaptación me ayudó a mejorar mi capacidad de flexibilidad y a desarrollar una mirada más comprensiva y empática.
Durante mi estancia me han dado la oportunidad de participar activamente en todas las tareas del centro. Me he sentido escuchada y valorada; si tenía que comentar o proponer algo, podía hacerlo con total libertad. Además, por iniciativa propia fui marcándome pequeños retos para mejorar día a día, lo que me permitió ganar confianza y autonomía en mi intervención.
Disfruté especialmente trabajando con aquellas personas que presentaban mayores dificultades, ya que me motivaba acompañarlas y buscar formas para que pudieran realizar sus tareas de la mejor manera posible. Me encantaba salir a pasear con ellos, conversar, observar su entusiasmo por las pequeñas cosas y cómo disfrutan de cada actividad. Para ellos, el centro es una vía de escape, un lugar donde se sienten libres y felices. Y para mí, ellos también han sido una vía de escape, una fuente de alegría y motivación constante.
En resumen, esta experiencia me ha reafirmado en mi vocación y me ha enseñado muchísimo sobre el valor de la paciencia, la empatía, la escucha y la importancia de adaptar nuestro trabajo a las necesidades reales de las personas. Me voy con el corazón lleno y con muchas ganas de seguir aprendiendo en este camino.
miércoles, 21 de mayo de 2025
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración.
Hola a todas, soy Ana Prado e hice las prácticas en la Asociación Rutas de Sevilla.
Mi experiencia en estas prácticas, como ya he comentado la semana pasada, resultó no ser lo que esperaba. Llegué con ilusión por poner en práctica lo aprendido durante 3 años de carrera y finalmente me encontré con una realidad muy distinta, puesto que mi rol se limitó a dar clases particulares sin ninguna supervisión y acompañamiento profesional. Eché en falta una guía mas cercana por parte del equipo profesional, ya que nos dejaban actuar por nuestra cuenta, sin recibir ninguna orientación y existía una distancia clara entre los profesionales y los estudiantes en prácticas.
Por otro lado, las actividades que pudimos proponer también eran muy limitadas, resumiéndose en juegos para hacer los viernes, que distaban mucho de tener un enfoque pedagógico, y es por ello que siento que no pude crecer profesionalmente. Además, tampoco nos daban oportunidades de conversar sobre propuestas o necesidades que pudiéramos tener dentro de la asociación como alumnas en prácticas.
De todas formas, me llevo una experiencia enriquecedora a nivel personal, ya que tuve la oportunidad de compartir momentos con con lo más valioso de la asociación, los niños, que me enseñaron que los prejuicios sólo son barreras que debemos romper y demostraron que a pesar de su contexto, son capaces de todo.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
Durante estas semanas he podido comprobar cómo toda la teoría aprendida en la universidad va cobrando poco a poco sentido en la vida real, ya que he participado activamente en el diseño, desarrollo y ejecución de actividades adaptadas a las características de los usuarios, y he tenido la oportunidad de observar de primera mano cómo pequeñas acciones pedagógicas bien enfocadas pueden generar grandes avances en las personas.
Uno de los logros que más valoro es haber desarrollado una mayor capacidad de observación e intervención educativa. He aprendido a identificar necesidades concretas de los usuarios, adaptarme a sus ritmos y proponer actividades significativas, ajustadas y motivadoras. Además, he ganado en autonomía, confianza y capacidad de toma de decisiones, y me he sentido parte activa del equipo desde el primer momento.
Además, he valorado mucho el ambiente de trabajo. La relación con los profesionales ha sido muy positiva: siempre han estado abiertos a escuchar mis propuestas y me han hecho sentir valorada y respetada. Esta acogida ha sido fundamental para mi implicación y para poder dar lo mejor de mí. Igualmente, la relación con las familias ha sido cercana y respetuosa, permitiéndome conocer otras perspectivas del trabajo educativo.
A nivel emocional, me he sentido especialmente conectada con los usuarios, como he comentado en otras ocasiones. Poder compartir con ellos momentos de aprendizaje, juego y afecto ha sido de las cosas más bonitas y que más valoro de estas prácticas. He podido comprobar cómo se puede enseñar desde la empatía, el respeto y la confianza mutua, y esto me ha ayudado como futura profesional de la educación.
Como área de mejora, reconozco que apenas he profundizado en procesos de evaluación. He evaluado muy poco a lo largo de las prácticas y no he aprendido aún a analizar datos ni a extraer conclusiones educativas a partir de ellos. También considero que debo seguir trabajando en mi paciencia, especialmente en aquellas situaciones en las que los chicos requieren continuamente mi atención y a la vez tengo que estar atendiendo otras cosas. Aunque he avanzado en este aspecto, sé que puedo seguir mejorando.
En general, estoy muy agradecida por haber tenido la oportunidad de formar parte de este equipo tan profesional y humano, y por todo lo que he aprendido de cada uno de los miembros del centro y de los propios usuarios.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
¡Hola a todos! Llegando al final de este periodo de prácticas, no puedo evitar sentir una mezcla de emociones. Ha sido una experiencia que, si bien me ha permitido crecer personalmente, también me ha generado cierta desilusión al compararla con la de algunas de mis compañeras y con las expectativas que tenía al comenzar.
Desde el inicio, mi actitud ha sido positiva y he mantenido un alto nivel de compromiso con todas las tareas que se me han asignado. En cada una de ellas, he tratado de dar lo mejor de mí, con el objetivo de favorecer al aprendizaje de los menores y hacer que se sintieran acompañados en su proceso educativo.
Uno de los aspectos que más me ha impactado ha sido el contraste entre lo que hemos aprendido en el grado y la realidad del centro. Muchos de los objetivos pedagógicos no se han puesto en práctica, y he podido comprobar cómo, en lugar de apostar por metodologías activas e innovadoras, el aprendizaje se ha centrado exclusivamente en el uso del libro de texto, copiando contenido y realizando tareas de forma repetitiva. El principal objetivo del centro parecía ser que los alumnos completaran sus actividades, sin tener en cuenta su bienestar ni fomentar en ellos una actitud positiva hacia el estudio.
Esta forma de trabajar no solo limita el desarrollo del alumnado, sino también el de quienes estamos en formación. Me he sentido condicionada en cuanto a mi capacidad para poner en práctica competencias específicas de nuestra profesión. Aún así, he intentado aportar un enfoque más cercano y flexible, adaptándome a las necesidades de los menores y buscando que, al menos durante mi estancia, vivieran el aprendizaje de una manera más amena y significativa.
Tal como expresé durante la primera semana, mi objetivo principal era aprender, y puedo decir que lo he conseguido. Me he enfrentado a situaciones que siguen estando presentes en muchos contextos educativos y que evidencian la necesidad urgente de cambio. Creo firmemente que nuestra labor como futuras profesionales es precisamente esa: mejorar la educación y despertar el entusiasmo por aprender en todos los niños y niñas. Estas prácticas me han permitido experimentar en primera persona los retos reales de la enseñanza, reforzando mi compromiso con la transformación pedagógica.
Por ello, valoro muy positivamente mi capacidad para desenvolverme. Al principio me sentía insegura, sin saber cómo actuar, pero poco a poco fui ganando confianza y aprendiendo a tomar decisiones. Esta experiencia me ha hecho crecer y me ha reafirmado en mi vocación.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
¡Hola! Soy Lucía y durante el periodo de prácticas que he realizado en la Asociación SETAS, he vivido una experiencia que ha superado mis expectativas tanto a nivel personal como profesional. Desde el primer día hasta el último, cada jornada ha estado cargada de aprendizajes, emociones, retos y, sobre todo, oportunidades de crecimiento. Esta etapa ha significado para mí mucho más que algo “obligatorio” que tiene la carrera, ha sido un punto de inflexión en mi proceso de formación y una verdadera ventana al mundo profesional.
Al comenzar las prácticas, me encontré con una realidad muy distinta a la que estaba acostumbrada. La dinámica de trabajo, los perfiles de las personas usuarias, el enfoque de la intervención y el contexto social en el que se enmarca la labor de SETAS representaban un escenario nuevo y desconocido para mí. Reconozco que al principio me costó un poco adaptarme, ya que suponía salir de mi zona de confort y enfrentarme a situaciones complejas, pero necesarias para mi desarrollo como futura profesional. Sin embargo, ese mismo desafío inicial fue el motor que me impulsó a implicarme aún más, a observar con atención, a preguntar con curiosidad y a participar con compromiso.
Con el paso de las semanas, fui encontrando mi lugar dentro del equipo y me sentí cada vez más cómoda en el entorno de trabajo. He tenido la oportunidad de participar activamente en distintas actividades y servicios ofrecidos por la asociación, desde la atención directa a personas usuarias hasta el apoyo en tareas de planificación, coordinación, evaluación y creación de materiales. Esta variedad de experiencias me ha permitido tener una visión global del funcionamiento de una entidad social comprometida con colectivos en situación de vulnerabilidad, así como conocer de primera mano los desafíos a los que se enfrentan tanto las personas atendidas como los y las profesionales que trabajan en este ámbito.
Uno de los aspectos que más valoro de esta experiencia ha sido el acompañamiento recibido por parte del equipo profesional. En todo momento me he sentido acogida, escuchada y respetada. Las aportaciones que he hecho han sido tomadas en cuenta y se me ha dado la oportunidad de asumir responsabilidades acordes a mi nivel formativo. Esta confianza ha sido fundamental para que pudiera desenvolverme con mayor seguridad y autonomía. Además, he aprendido mucho observando la manera en que el equipo gestiona situaciones difíciles, cómo se comunican con las personas usuarias y cómo abordan los conflictos desde una perspectiva humana y profesional.
Desde el punto de vista formativo, las prácticas me han permitido aplicar algunos de los conocimientos teóricos adquiridos en la universidad, pero también me han enseñado aspectos que solo se aprenden en la práctica: la importancia de la escucha activa, la empatía, la capacidad de adaptación y la gestión emocional. También he aprendido a valorar la importancia del trabajo en equipo, de la coordinación con otros recursos y del compromiso ético con las personas a las que se acompaña.
En definitiva, puedo decir que mi paso por la Asociación SETAS ha sido una experiencia profundamente enriquecedora. Me siento muy afortunada de haber podido realizar mis prácticas en un espacio tan comprometido y humano. He crecido como persona, me he fortalecido como futura profesional y me llevo un aprendizaje que sin duda marcará mi trayectoria laboral. Esta etapa me ha ayudado a confirmar mi vocación y a reafirmar el tipo de profesional que quiero ser: cercana, sensible, crítica y comprometida con la transformación social.
martes, 20 de mayo de 2025
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
¡Hola, soy Andrea Rodríguez Tripiana! Después de varias semanas intensas y enriquecedoras, quiero compartir mi valoración final sobre las prácticas curriculares que he realizado en el gabinete LML Psicopedagogía y Lenguaje.
Cuando empecé esta etapa, lo hice con muchas ganas, ilusión y también con algo de incertidumbre, como es natural ante cualquier nueva experiencia. Sin embargo, desde el primer momento me sentí acogida por el equipo del gabinete, que no solo me abrió sus puertas, sino también su forma de trabajar, su experiencia y su cariño hacia los niños/as. Esa cercanía y profesionalidad han marcado profundamente mi paso por este espacio.
Aunque me ha costado adaptarme a su metodología, ya que no te enseñan la programación de las sesiones o la realización de las actividades para ese día. Pese a ello, he podido enfrentar esa dificultad observando a cada menor y detectando qué necesidad tenía para poder brindarles apoyo. Durante este tiempo he podido intervenir con los usuarios, proponer materiales y actividades a realizar, siempre con la supervisión de mi tutora y adaptando los materiales según las necesidades de cada menor. También, he tenido la oportunidad de aprender de mi tutora un poco de lo que se realiza en lenguaje y la verdad es que me ha encantado.
Uno de los mayores regalos de estas prácticas ha sido el contacto directo con los niños/as. Cada uno de ellos/as me ha enseñado algo distinto: paciencia, creatividad, empatía, escucha… Son aprendizajes que no vienen en los libros, pero que te marcan profundamente como futura profesional. Además, ver pequeños avances en ellos/as y ser testigo de cómo confían poco a poco en ti es una sensación difícil de explicar, pero muy especial.
A nivel personal, también me voy muy agradecida. He compartido momentos muy bonitos con el equipo, que siempre estuvo dispuesto a resolver mis dudas y a explicarme el “por qué” de cada intervención. Gracias a su apoyo, me he sentido útil, valorada y motivada.
En definitiva, estas prácticas han sido mucho más que una asignatura del grado. Ha sido una experiencia que me ha confirmado que estoy en el camino adecuado, que me ha hecho crecer como persona y como futura pedagoga, y que recordaré con mucho cariño.
Semana 11 (19/05 - 23/05): Valoración
Hola a todos, soy Sara Cenizo Marín y como ya mencioné las semanas anteriores he realizado las prácticas en el CEIP Ortiz de Zúñiga.
Mi periodo de prácticas ha sido una experiencia muy bonita y enriquecedora, tanto a nivel profesional como a nivel personal. Desde el primer día que llegué al centro, la gran parte de los profesionales con los que he estado mostraron una actitud acogedora, lo que ha hecho que estos meses sean muy agradables para mí. Además, esto ha facilitado mi integración en las diferentes actividades llevadas a cabo en el centro, en mi caso, he tenido la gran oportunidad tanto de asistir a reuniones e intervenir en el aula como de asistir a varias salidas y excursiones durante los casi dos trimestres que he estado en el centro educativo.
Uno de los aspectos más positivos que me llevo de este periodo de prácticas es el aprendizaje, tanto a nivel profesional como personal. He aprendido mucho acerca de las diferentes metodologías que existen a día de hoy para trabajar con los alumnos y de la importancia que cobra el tener siempre en cuenta las diferentes necesidades y características de estos, ya que lo que funciona con un alumno no tiene por que funcionar con el resto. Además, ver la evolución de algunos niños que mostraban alguna dificultad en el ámbito social me ha hecho sentir muy satisfecha. A nivel personal también me llevo muchos aprendizajes ya que los alumnos sin saberlo me han enseñado cosas que jamás podría haber aprendido con teoría. Desde un punto de vista más afectivo, el contacto diario con los alumnos y algunos profesores ha hecho que les guarde aprecio y cariño.
Pese a todo lo positivo mencionado, me hubiese gustado observar la realización de las diferentes pruebas para detectar NEAE en los alumnos, o simplemente haber participado en algunas sesiones más relacionadas con este ámbito. Aún así, pienso que he aprovechado muy bien mi periodo de prácticas, ya que he sabido disfrutar y aprender de cada momento.
En conclusión, estas prácticas han sido un periodo muy bonito del que he aprendido una gran cantidad de cosas, no sólo profesionales sino que también personales.
lunes, 19 de mayo de 2025
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
Mi paso por la Asociación SYC ha sido una experiencia muy enriquecedora a nivel personal y profesional, aunque también me ha hecho enfrentarme a ciertos retos que no esperaba. Desde el primer día llegué con muchas ganas, con ilusión por poner en práctica lo aprendido durante la carrera y, sobre todo, por aprender de cerca cómo se trabaja con jóvenes con diversidad funcional. Me hacía mucha ilusión poder aportar mi granito de arena y ver cómo se aplican las estrategias pedagógicas inclusivas en la vida real.
En las primeras semanas me sentía emocionada, pero también algo nerviosa por no saber exactamente qué esperar. Me interesaba mucho conocer el funcionamiento interno de la asociación, el trabajo del equipo y cómo se diseñaban y desarrollaban los talleres. Al poco tiempo, me di cuenta de que la asociación apuesta por un enfoque muy personalizado, adaptándose al ritmo de cada joven, lo cual me pareció muy positivo. Tuve la oportunidad de participar en talleres de comunicación, autonomía personal o actividad física, entre otros. Fue muy interesante ver cómo se combinan actividades educativas con momentos de ocio, todo enfocado en mejorar la calidad de vida de los usuarios.
Durante estas semanas también me fui involucrando en las actividades del día a día, como apoyar en tareas domésticas, ayudar en los talleres de autoempleo o acompañar a los jóvenes en sus prácticas laborales. Aprendí mucho sobre cómo se trabaja la autonomía en diferentes niveles y cómo se fomentan habilidades tanto académicas como sociales y emocionales. También pude ver cómo los recursos materiales del centro (ordenadores, tablets, materiales para la cocina, instrumentos musicales, etc.) se integran en la rutina para hacer que el aprendizaje sea más práctico y significativo.
Por otro lado, uno de los aspectos que más me llamó la atención fue la dinámica del equipo de trabajo. Aunque hay una buena intención y compromiso por parte de los profesionales, noté que a veces la organización interna puede ser un poco caótica. La directora, por ejemplo, no suele estar presente, y muchas responsabilidades recaen sobre el trabajador social. Esto a veces provocaba cierta descoordinación, lo que en ocasiones dificultaba saber a quién acudir o cómo participar de forma más activa. También eché de menos una mayor orientación o acompañamiento por parte del equipo en algunos momentos, ya que hubo días en los que me sentí un poco perdida o poco integrada.
A pesar de estos detalles, me llevo muchas cosas buenas. Conecté con varios de los jóvenes, aprendí sobre sus realidades, sus retos y su forma única de ver el mundo. Me impresionó su capacidad de superación, sus ganas de aprender y la confianza que depositaban en quienes los acompañábamos. Gracias a ellos, he desarrollado más empatía, paciencia y habilidades de comunicación.
En resumen, las prácticas en SYC me han permitido conocer de primera mano el trabajo con personas con diversidad funcional, ver cómo se aplican distintos métodos educativos y entender mejor el valor del trabajo interdisciplinar. Aunque hubo momentos en los que me hubiera gustado sentirme más guiada, considero que ha sido una experiencia muy valiosa. Me voy con aprendizajes que no están en los libros y con una mirada más amplia sobre lo que significa educar, acompañar y trabajar por una inclusión real.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
¡Hola a todos! Soy Daniela Barrera y, como anteriormente he dicho, realizo mis prácticas en el IES Margarita Salas de Sevilla Este. Esta experiencia está llegando a su fin y me cuesta encontrar las palabras adecuadas para expresar todo lo que siento. Estas prácticas me han permitido adentrarme en el mundo de la pedagogía desde el ámbito orientativo, y no puedo estar más agradecida por todo lo vivido y aprendido.
Me siento muy orgullosa del recorrido que he hecho y de las personas tan maravillosas que he tenido la suerte de conocer. Quiero hacer una mención especial al orientador del centro, con quien he compartido esta enriquecedora etapa formativa; a Irene, la PT, siempre dispuesta a colaborar y compartir su experiencia; y a mi compañera de prácticas, actualmente cursando el MAES, quien ha desarrollado su trabajo de fin de máster en este mismo centro, proceso en el que he tenido la oportunidad de acompañarla de principio a fin. Me llevo a personas increíbles que me han enseñado tanto a nivel personal como profesional.
Al inicio de las prácticas sentía cierta incertidumbre sobre cómo sería mi estancia. Sin embargo, al tratarse de mi antiguo instituto, tenía la certeza de que me sentiría como en casa… y así fue.
Recuerdo con mucha emoción mi primer día, el comienzo de esta gran etapa. Conocí a nuevos docentes y me reencontré con aquellos que en su día fueron mis profesores. Desde ese momento supe que esta experiencia marcaría un antes y un después en mi formación como futura pedagoga.
Hoy, al mirar atrás, puedo decir con orgullo que he aprendido mucho sobre la labor del orientador en un IES, y he tenido la suerte de poner en práctica ese conocimiento bajo su supervisión. He sentido el apoyo constante no solo del equipo de orientación, sino de todo el profesorado, que se ha implicado activamente con nosotros, los estudiantes en prácticas.
En conclusión, me siento inmensamente feliz por estas primeras prácticas. Me llevo conmigo cada momento vivido como son las excursiones, desayunos con los profesores y, sobre todo, aquellos alumnos que han contribuido a hacer de esta experiencia algo tan especial. Estoy eternamente agradecida a mi antiguo instituto: por haberme formado en su día, y por haberme brindado ahora la oportunidad de iniciar mi camino profesional de la mejor manera posible.
Semana 11 (19/05-23/05): Valoración
¡Hola, soy Ángel Reina! Esta será la última entrada que colgaré en el blog sobre mi estancia de prácticas en el CEPER TRIANA. Tengo que decir que a lo largo de este tiempo he podido disfrutar mucho de esta experiencia tan valiosa. Durante estos meses he podido conocer a personas maravillosas, al mismo tiempo que me he ido formando como pedagogo.
En primer lugar, desde que me puse en contacto me sentí muy acogido. Es verdad que me costó un poco adaptarme al lugar y a las personas debido a que con este tipo de educación para adultos te encuentras personas de todo tipo y en un principio me sorprendió.
Uno de los aprendizajes más significativos fue descubrir un tipo de educación que desconocía completamente, como es la educación de adultos. He podido comprobar de primera mano, la importancia que tiene y cómo contribuye a que tantas personas encuentren un lugar en el que integrarse, expresarse y tener una excusa para seguir aprendiendo. Con estas prácticas me he dado cuenta que no hay edad máxima para aprender, disfrutar o reír. Durante mi estancia en el CEPER, he tenido la oportunidad de observar diferentes tipos de clases, con alumnado muy diverso tanto en edad como en contexto personal. He aprendido que la motivación en este ámbito no siempre responde a una obligación académica o laboral, sino al deseo de superación personal, socialización o simplemente por gusto. Esta visión también me hace valorar más aún la labor tan importante del profesorado.
Respecto a mi labor en el Centro he podido ayudar a todos los alumnos en las actividades que iban realizando en las clases. Por otro lado también he desarrollado junto a mi compañera de prácticas las redes sociales del CEPER. He planificado y realizado sesiones y lo he disfrutado mucho. También he hecho actualizaciones de cosas burocráticas que el centro necesitaba y lo he actualizado a través de la tecnología con los códigos QR. Pero lo que más ilusión me hizo hacer fue organizar una actividad por el entorno del centro que es el parque de los príncipes, para el día del libro y estoy muy orgulloso de dicha actividad.
Desde una perspectiva personal, considero que he evolucionado notablemente a lo largo del periodo de prácticas. He podido superar mis inseguridades, mis miedos. Me ha sorprendido a mí mismo la capacidad de intervenciones y de ideas. Por otro lado me he dado cuenta que ha habido días que han sido muy intensos en cuanto a trabajo, haciendo reflexionar sobre lo poco valorado que está este trabajo en el exterior.
Para finalizar me gustaría agradecer a cada una de las personas del CEPER Triana con los que he trabajado y que he tenido el placer de conocer en este tiempo. Estoy seguro que esta experiencia me va a servir para seguir mejorando como pedagogo, pero sobretodo como persona