¡Hola! Esto ya ha llegado a su fin, y con ello, muchos sentimientos encontrados. Mi paso por Taller de Educación ha sido una experiencia compleja, donde se han combinado aprendizajes valiosos con ciertas decepciones. Entré con ilusión por aplicar lo aprendido en la carrera, y aunque en ocasiones lo conseguí, también me encontré con barreras que limitaron ese desarrollo profesional que esperaba.
Uno de los aspectos que más valoro es la colaboración con mis compañeras y algunos profesionales del centro. En un entorno poco estructurado, este apoyo fue esencial para afrontar las dificultades y no sentirme saturada. Además, pude aportar iniciativas propias como materiales personalizados o esquemas adaptados a las necesidades del alumnado.
Sin embargo, uno de los grandes retos fue la escasa implicación del tutor de prácticas. La falta de organización y acompañamiento impidieron que contáramos con una guía de las prácticas clara. En muchos momentos, tuve que asumir tareas administrativas o de publicidad, ajenas a mi perfil formativo, lo que me generó cierta desmotivación.
Otro elemento crítico fue el contraste entre la teoría universitaria y la práctica real. Mientras en clase se nos forma en metodologías activas, atención a la diversidad y aprendizaje significativo, en el centro predominaba una metodología obsoleta, centrada en la repetición mecánica, el uso exclusivo del libro de texto y sin apenas atención al bienestar del alumnado. Esto limitó en gran medida la posibilidad de observar o aplicar estrategias educativas actuales y de calidad.
Aunque recientemente se incorporó una hoja de "seguimiento" en Excel, este sistema resultaba insuficiente para detectar de forma temprana las necesidades educativas. En muchos casos, fuimos los propios estudiantes en prácticas quienes buscamos y propusimos materiales complementarios, debido a la falta de recursos específicos.
A pesar de estas limitaciones, aposté por un enfoque más cercano y significativo, intentando adaptarme a las necesidades del alumnado y crear, dentro de lo posible, un clima de aprendizaje positivo. Establecer vínculos con los niños y niñas fue, sin duda, el aspecto más enriquecedor de toda la experiencia. Ellos me recordaron constantemente por qué elegí esta profesión.
También valoro positivamente mi evolución personal. Comencé con inseguridad y dudas, pero con el paso de las semanas gané autonomía, confianza y capacidad para tomar decisiones. Esta práctica me ha hecho crecer no solo como futura profesional, sino también a nivel personal.
Cierro esta etapa con una reflexión clara: la educación necesita ser transformada desde dentro. Esta experiencia me ha reafirmado en mi vocación y en el deseo de contribuir a una enseñanza más significativa, inclusiva y adaptada a la realidad del alumnado.
No hay comentarios:
Publicar un comentario