Paxis Inclusión es una organización compuesta por un equipo de profesionales, alumnado en prácticas, voluntariado y familias. Cada uno de estos grupos desempeñan un papel clave en el desarrollo de los programas y actividades.
El alumnado en prácticas proviene de disciplinas como educación social, trabajo social, integración social y pedagogía. Su labor consiste en apoyar a los profesionales en la planificación y ejecución de actividades bajo supervisión. Por su parte, el voluntariado cumple una función esencial en actividades de ocio y excursiones, proporcionando un acompañamiento más cercano a los usuarios. La relación entre ambos grupos es excelente, caracterizada por el compañerismo y el apoyo mutuo.
Las familias participan activamente en la asociación, ya que se busca que estén informadas y comprometidas con la evolución de sus hijos. Se organizan reuniones periódicas y actividades en las que pueden involucrarse directamente, incluso proponiendo iniciativas propias. La comunicación con ellas se mantiene de forma constante, lo que facilita la difusión de información sobre actividades y eventos. Además, la relación entre las familias y el alumnado en prácticas es muy positiva, ya que colaboran en varias ocasiones con el transporte para facilitar su asistencia a actividades externas.
El trabajo en equipo se basa en reuniones periódicas donde se establecen objetivos y se ajustan estrategias. La comunicación es continua, lo que permite una gestión eficiente y la resolución de dudas en tiempo real. El ambiente laboral es excepcional, destacando el compañerismo y la cooperación entre distintos perfiles profesionales. Cualquier dificultad que surge se aborda de manera conjunta, donde la opinión de cada miembro es tenida en cuenta.
La relación entre los profesionales y el alumnado en prácticas se basa en el aprendizaje continuo y la supervisión activa. Desde el inicio, los estudiantes hemos recibido formación sobre la asociación y sus metodologías. Cada alumno es supervisado por un profesional que lo guía en sus funciones, resuelve sus dudas y evalúa su desempeño. Se nos asignan tareas progresivas para adquirir experiencia real en un entorno de trabajo motivador y cercano, donde se nos anima a proponer ideas y participar activamente.
En cuanto a la toma de decisiones, Paxis sigue una jerarquía estructurada. En la cúspide se encuentra Carlos, el director, quien valida todas las decisiones. Después, la coordinadora del centro, Julia, quien supervisa el funcionamiento general de la asociación, coordina al alumnado en prácticas y toma decisiones estratégicas, siendo el principal punto de contacto para cualquier consulta. Luego, los responsables de área gestionan tareas específicas dentro de sus equipos: Cristina crea y supervisa las evaluaciones del alumnado y entrevista a las familias de nuevo ingreso, María José Caro se encarga del transporte y la adquisición de materiales con la aprobación de Julia y Carlos…Finalmente, los profesionales y monitores, que ejecutan las actividades con los usuarios, mientras que el voluntariado y el alumnado en prácticas apoyan el desarrollo de los programas bajo supervisión.
A pesar del buen clima laboral, han surgido algunas dificultades, especialmente en la integración del alumnado en prácticas y voluntariado en ciertas actividades. En ocasiones, no nos han informado con antelación sobre algunas vestimentas especiales o materiales específicos para eventos, lo que ha generado confusión. Para solucionar esto, se ha propuesto mejorar la comunicación interna en el grupo de WhatsApp donde se detallen con tiempo las actividades especiales.
Otra dificultad se presenta los viernes en la sede de la calle Virgen de la Cinta, cuando se reúne todo el alumnado en prácticas para el teatro de final de curso. En estas ocasiones, la gran cantidad de personal y la ausencia de algunos usuarios hace que algunos alumnos en prácticas no tengan tareas asignadas y simplemente observen. Para solucionar esto, se plantea realizar una distribución previa de tareas, asegurando que todos tengamos un rol activo.
Enlace donde aparecen todos los profesionales de Paxis: https://paxisinclusion.org/equipo
Me parece que la asociación tiene muy bien estructurada el papel de cada profesional, además veo que hay bastantes profesionales ya sean de práctica o voluntariados y creo que eso ayuda mucho a la organización de la propia asociación, además da más creatividad y acompañamiento en actividades que se realicen con los usuarios. Me parece súper interesante como lo cuentas y a pesar de las incertidumbres o problemáticas que estén habiendo, considero que se puede solucionar.
ResponderEliminarHola María, me alegra mucho ver cómo en Paxis Inclusión se crea un entorno donde profesionales, alumnado en prácticas, voluntariado y familias trabajan de la mano, fomentando un modelo de acompañamiento basado en la cooperación, el aprendizaje y la empatía. La diversidad de roles y la implicación de cada grupo reflejan un verdadero compromiso con la inclusión y el bienestar de los usuarios, además esta diversidad de roles puede ser muy beneficioso a la hora de aportar diferentes visiones y opiniones.
ResponderEliminarEn cuanto a las dificultades mencionadas creo que es una realidad para muchos alumnos de prácticas ya que es un período de saturación para los centros e instituciones, sin embargo, me ha llamado la atención la capacidad de todo el equipo de identificarlas y buscar soluciones colectivas. La propuesta de mejorar la comunicación interna y optimizar la distribución de tareas demuestra una mentalidad de mejora continua y un gran sentido de responsabilidad. A su vez, este tipo de reflexiones y propuestas para mejorar van a ayudar a fortalecer el proyecto y contribuir a crear un espacio más organizado, eficiente y enriquecedor para todos.