Hola a todas,mi nombre es Blanca Arís, y como ya he dicho anteriormente, estoy realizando mis prácticas en la Asociación Rutas de Sevilla. A lo largo de mis prácticas he podido conocer y participar en distintas evaluaciones a continuación explicaré las distintas evaluaciones que se llevan a cabo en ella:
Evaluación diagnóstica (inicial)
En la asociación se realiza este tipo de evaluación cuando llega un niño o niña nueva. El objetivo principal es conocer su situación educativa actual para poder ofrecerle un mejor apoyo educativo y además poder detectar alguna posible necesidad específica. Para realizar esta evaluación, se hacen diferentes pruebas como comprensión lectora, competencia matemática y nivel de competencia lingüística tanto en castellano como en inglés. Esto se realiza durante la primera semana del niño/a en la asociación, tras este periodo se pone en común las necesidades detectadas y establecen un plan de intervención personalizado, que permita comenzar a trabajar de la manera más efectiva posible.
Evaluación Formativa (continua)
La evaluación formativa se lleva a cabo durante todo el curso y su objetivo es hacer un seguimiento constante del progreso del alumnado. Para ello cuentan con un Excel donde cada mes se pone un pequeño informe de cada uno de los niños/as de su rendimiento académico pero también actitudinal. Para que se vean cambios a lo largo del curso académico se realizan materiales adaptados a las necesidades específicas de cada uno de ellos/as. Esto todo es posible gracias al seguimiento mensual que hacemos y la buena comunicación de los profesionales entre ellos y los estudiantes de prácticas. También destacar el papel de los tutores de las niñas/os que se ponen en contacto con la asociación para trabajar conjuntamente y ayudar a los estudiantes de una mejor forma. Este tipo de evaluación es clave para detectar dificultades a tiempo y aplicar mejoras continuas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Evaluación Sumativa (final)
La evaluación sumativa o final consiste en una valoración total del aprendizaje y del proceso. Sin embargo, en la asociación este tipo de evaluación no se aplica de forma estructurada como en un entorno escolar tradicional. Lo que se toma en cuenta son las notas finales alcanzadas por los niños y niñas, además de la mejora que desde la asociación se pueda detectar. A partir de esta información, se puede valorar el impacto del acompañamiento educativo brindado, para seguir mejorando y trabajando de cara al futuro del alumnado.
Hola Blanca, para la evaluación diagnóstica, ¿qué pruebas utlizáis para evaluar la comprensión lectora, competencia matemática y nivel de competencia lingüística tanto en castellano como en inglés?.
ResponderEliminarGracias por la información aportada, un saludo