Semana 06 (31/03-04/04): Recursos materiales

¡Hola de nuevo soy Alba Ginés Mendoza, espero que este período os esté siendo de gran aprendizaje! Durante mis prácticas en el C.E.PR. S.A.R. Infanta Leonor, he conocido y utilizado numerosos recursos materiales que favorecen el desarrollo integral del alumnado y facilitan el trabajo diario del colegio.

En primer lugar, el centro dispone de materiales escolares para escritura, dibujo o manualidades como lápices, bolígrafos, rotuladores, colores, tijeras, pegamentos, papeles y cartulinas, plastilinas, libretas y carpetas. Además, cuenta con materiales didácticos para el estudio y diversas actividades, incluyendo libros de texto, cuadernos de ejercicios, libros de lectura, diccionarios, fichas educativas y material impreso diseñado por el equipo docente para el refuerzo de habilidades como comprensión lectora, cálculo mental o gramática.

También, el centro posee recursos tecnológicos que enriquecen el aprendizaje. Las aulas están equipadas con proyectores, dispositivos electrónicos como portátiles para realizar búsquedas y juegos educativos como memory de imágenes y sonidos. Además, utilizan plataformas digitales como Google Classroom para la gestión de tareas, Séneca y PASEN para la comunicación con las familias y Siembra Estrellas para mejorar el lenguaje. Las pizarras digitales interactivas y aplicaciones como ABCKit y Aprendo Jugando favorecen el desarrollo de la conciencia fonológica. Asimismo, el mobiliario está adaptado para un aprendizaje eficaz con sillas, estanterías, mesas y aulas organizadas adecuadamente. En el ámbito lúdico, el centro ofrece juegos de mesa como el dominó y puzzles que estimulan la memoria y la concentración.

Para la atención a la diversidad, el centro dispone de refuerzo con pictogramas, materiales sensoriales y manipulativos como letras en relieve y cubos de colores para ejercicios de clasificación. Al mismo tiempo, cuentan con ejercicios de cortar y pegar para mejorar la coordinación motriz y la estructuración del pensamiento. A su vez, emplean tableros de rutinas diarias, plantillas con pautas para mejorar la escritura en alumnado con dislexia o disgrafía,  carteles con normas claras para facilitar la comprensión en alumnado con dificultades cognitivas y semáforos de conducta para orientar su comportamiento. Otros recursos incluyen tarjetas con el abecedario fonético para la lectoescritura, objetos sensoriales como pelotas antiestrés para mejorar la autorregulación, cuentos con lectura fácil para alumnado con dificultades en comprensión lectora, y juegos de memoria y atención para fortalecer funciones ejecutivas como las secuencias de acciones. 

Para finalizar, en el ámbito de la convivencia y la orientación, el colegio brinda fichas de tutoría, cuadernos de seguimiento con autoevaluación del comportamiento y registro de emociones, guías de mediación escolar y estrategias para la resolución de conflictos con técnicas de comunicación asertiva y el manejo del bullying. Asimismo, cuentan con recursos para la educación en valores y habilidades sociales como cuentos sobre empatía y respeto. Las aulas están decoradas con recursos visuales que fomentan la convivencia y la autorregulación, como lectómetros para motivar la lectura, carteles temáticos sobre diversos temas como el fomento del consumo de fruta o la resolución de problemas en distintas situaciones, y sistemas de recompensa para incentivar el esfuerzo. Del mismo modo, hay murales en diversos idiomas, frases de ánimo, carteles sobre emociones con estrategias de autocontrol, gestión de la atención e identificación de emociones con estrategias de regulación por ejemplo “si estoy enfadado, puedo…” y rincones de calma con materiales para la respiración consciente y la relajación.

En resumen, este centro educativo dispone de una gran variedad de recursos que favorecen un aprendizaje inclusivo y brindan apoyo emocional, social y académico adaptado a cada alumno, destacando especialmente los relacionados con la convivencia y la atención a la diversidad.