- Instalaciones: aulas de formación (dónde se imparten las clases), pabellón y piscinas (en el centro deportivo Supraljarafe), salas de profesionales (equipadas con frigoríficos, cafeteras, tostadoras, mesas y sillas)
- Mobiliario: Sillas, mesas, perchas con sus nombres para colgar los abrigos, espejos pegados en la pared (se usan para las dinámicas de expresión corporal que se realizan los viernes), muebles (donde guardan los materiales).
- Material didáctico:
- Pizarras blancas (para reforzar el contenido que se estén explicando, poner la fecha cada día, colgar con imanes la lista de asistencia e indicar hasta qué hora pueden usar el móvil en los descanso).
- Pantallas digitales (para visualizar vídeos o imágenes sobre conceptos que estemos trabajando o realizar alguna actividad interactiva).
- Material impreso (lista de asistencia a clase, fichas que se realizan, fotocopias de las noticias semanales).
- Cuadernos de prácticas (donde escriben lo que han hecho ese día en sus prácticas y al día siguiente nos lo dan y le corregimos las faltas de ortografía y le ponemos una nota).
- Tablón del periódico semanal (el lunes cuando cada uno escribe su noticia sobre el fin de semana, votan cuál ha sido la mejor y la ponen en este tablón según el orden descendente de puntos)
- Póster con emociones (es un glosario plastificado que está pegado a la pared que suelen utilizarlo para consultarlo cuando no saben cómo se siente)
- Herramientas para controlar las emociones que se encuentra colgado en la pared a modo de póster donde lo puedan consultar cuando lo necesiten.
- Diccionario de emociones (cada semana se añade una emoción que ellos no sepan a este libro, se escriben ejemplos y se pega una imagen que la represente, así cuando tienen alguna duda lo utilizan para consultarlo)
- Dado de las emociones (este dado tiene en cada una de sus curas puesto lo siguiente: miedo, preocupación, problema, noticia interesante, feliz y deseo. Por lo tanto, después de realizar el lunes el periodico semanal, cada uno de ellos tira el dado y tiene que decir un ejemplo de algo que le de miedo, le preocupe…)
- Libro sensorial que están creando ellos mismos (como cualquier monitor, están creando un libro sensorial para que ellos aprendan a hacerlo para que lo puedan usar con sus alumnos).
- Marionetas con emojis (las usan en diferentes dinámicas para practicar la identificación de las emociones).
- Material audiovisual: ordenadores (para escribir la noticia de la semana para el periódico, que lo hacen todos los lunes y para indagar sobre algo de contenido que hemos tratado) y altavoces (escuchar algún material audiovisual que se proyecte en las pantallas, escuchar música mientras realizamos el libro sensorial y para poner música cuando toca baile los jueves en Umbrete).
- Material deportivo (se usan los jueves cuando hacemos deporte en Umbrete y en los campamentos para realizar alguna actividad): Pelotas (voleibol, baloncesto, fútbol, gomaespuma), aros (de dos tamaños diferentes), conos, silbatos, aros sumergibles para natación, churros para la piscina.
- Equipos de oficina y producción de materiales: impresora (para imprimir los materiales didácticos), plastificadora, teléfonos móviles (para cada uno de los profesionales).
- Material de manualidades (se utilizan diariamente para la realización de tareas, elaboración del libro sensorial, entre otros): ceras, lápices, rotuladores, bolígrafos, tijeras, pistola de silicona, barras de silicona, folios, cartulinas, fieltros, reglas, diferentes tipos de telas, botones, hilos, agujas, barras de pegamento, cúter.
- Caja de plástico para guardar los teléfonos móviles cuando llegan, ya que solo se pueden usar en el descanso durante 20 minutos.
- Diferentes contenedores para el reciclaje (trabajan en clase todos los días la separación de residuos: papel, plástico y orgánico).
- Walkie Talkie los usamos para comunicarnos entre los profesionales en las salidas de los fines de semana.
Todos los recursos que he comentado anteriormente los utilizamos todas las semanas.
Vídeo del campamento de Junio de 2024:
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ResponderEliminar¡Hola María! Qué interesante y completo el listado de recursos con los que cuenta Paxis Inclusión. Se nota el esfuerzo por crear un entorno educativo y terapéutico bien equipado para el desarrollo de los alumnos. Me ha llamado especialmente la atención el enfoque en la educación emocional con materiales como el dado de emociones, el diccionario de emociones y las marionetas con emojis. Me parecen recursos que no solo ayudan al aprendizaje, sino que también fomentan la expresión y el bienestar de los alumnos.
ResponderEliminar¡Hola María! Me alegra muchísimo ver que todos esos recursos se estén utilizando de forma activa cada semana. Es genial comprobar cómo cada herramienta, por pequeña que parezca, tiene un propósito claro y aporta al desarrollo integral de los participantes. Da gusto ver un proyecto tan bien estructurado y con tanta dedicación. Ojalá todo este esfuerzo siga dando frutos y pueda contribuir a que la asociación siga creciendo y ayudando a tantas personas. ¡Dale caña en esta aventura y aprovecha al máximo lo que nos queda!
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