Semana 04 (17/03-21/03): Equipo multiprofesional

¡Hola grupo! Como ya sabéis, estoy en el gabinete Psico-Logo, entidad centrada en psicopedagogía, logopedia y atención temprana. Aunque en estos momentos no haya cursos o proyectos pendientes, sí que se trabaja en profundidad la atención temprana. Tanto es así, que donde más intervengo es en ello. Mi quehacer se detalla trabajando con niñxs con diversas necesidades, ayudándoles a desarrollar sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales. Cabe destacar que el equipo multiprofesional está formado por dos pedagogas y una logopeda (actualmente no se cuentan con psicólogxs en el gabinete)

Gracias a mi paso por el gabinete y la experiencia que estoy adquiriendo, estoy conociendo y participando en diferentes enfoques de intervención en función de su edad (que, en mi caso, es muy amplia ya que va de los 5 a los 20/22 años) y las necesidades específicas que presentan.

Es por ello mismo por lo que uno de los aspectos que me gustaría destacar es la metodología impuesta con respecto a la atención temprana. En las diferentes sesiones, nos centramos en abordar las dificultades individuales de cada niño, potenciando al mismo tiempo sus fortalezas y capacidades. Para ello, utilizamos estrategias personalizadas basadas en sus intereses, lo que nos ayuda a captar su atención y motivación. Por ejemplo, si a unx chicx  le gustan los dibujos animados (naruto, videojuegos de dinosaurios), tenemos en cuenta dicho interés para potenciar su atención y motivación en las actividades -las cuales, a su vez, irían con la temática objeto de interés del chico o chica-) para trabajar diferentes aspectos del desarrollo. En este contexto, podemos reforzar conceptos de física como la densidad, química y estequiometría (aumentando o disminuyendo personas del barco de piratas del caribe; cambiando jugadores de un partido de fútbol, entre otros), potenciar el gusto e interés por la lectura (leyendo sus relatos o historias favoritas) e incluso fomentar la comunicación e interacción social a través de juegos de cartas temáticos, lo cual ayuda a la mejora de las habilidades sociales.

De igual forma, otro de los aspectos que también atiendo con frecuencia son el apoyo educativo y la atención a las dificultades de aprendizaje. Algunas de las principales tareas que realizo incluyen:

• Evaluación y diagnóstico: estoy participando y llevando a cabo una serie de pruebas psicopedagógicas, además de utilizar en profundidad la observación participante y, aunque en menor medida, la interacción con las familias. Esto nos ayuda a detectar posibles dificultades en áreas como la lectura, la escritura y el razonamiento matemático.

  

• Sesiones de refuerzo educativo: también estoy presente en sesiones individuales o en pequeño grupo donde trabajamos la mejora de habilidades académicas, prestando especial atención a niños con trastornos del aprendizaje como la dislexia, la o el TDAH.

• Elaboración de material didáctico: a pesar de que también hay recursos ya impresos en el centro para los diferentes chicxs, también participo en la elaboración de fichas, juegos y recursos educativos adaptados a las necesidades de cada sujeto.

Un aspecto de interés que me gustaría contaros es que, en mi estancia en el gabinete me permiten asistir a las sesiones con la logopeda y ver también las tareas relacionadas con la comunicación y el lenguaje. La metodología o los pasos a seguir en los que intervengo con variados:

• Apoyo en la evaluación del lenguaje: además del área de la pedagogía, también participo en la aplicación de pruebas para evaluar las habilidades fonológicas, articulatorias y comprensivas de los niños, identificando posibles dificultades en el desarrollo del lenguaje oral y escrito.

• Intervención en trastornos del habla y la comunicación: por otro lado, también colaboro en actividades dirigidas a mejorar la pronunciación, la fluidez verbal y la comprensión del lenguaje en niños con dificultades fonéticas, dislalias o trastornos del espectro autista (TEA).

• Estimulación del lenguaje en niños con retraso en el desarrollo: estoy presente en la planificación y ejecución de actividades lúdicas y multisensoriales que fomentan la adquisición del lenguaje en niñxs pequeñxs con dificultades en su desarrollo lingüístico.