Semana 04 (17/03-21/03): Equipo multiprofesional

 

Buenas, soy Cecilia y estoy en el IES Ramón del Valle Inclán en Sevilla Este. Los proyectos que se realizan en el centro son fundamentalmente destinados a mejorar el proceso educativo de los alumnos y alumnas del centro, proporcionándoles ayuda y guía cuando lo necesitan, aunque también es cierto que se previene para guiar incluso antes de que lo necesiten, esto ha sido algo que ha mejorado sustancialmente en mi instituto, pues cuando yo estaba, no se hacía tanto, esto me alegra mucho por la mejora que notan los alumnos y alumnas escolarizados. 

Aunque hay muchos proyectos y se realizan muchas tareas como dije en la segunda semana, las tareas que tengo estipuladas para hacer, me voy a centrar en hablar de dos cosas que están íntimamente relacionadas, el proyecto de orientación vocacional, que realmente es un proyecto no escrito pero que se le da mucha importancia y el proyecto de mejora del proceso educativo y apoyo al alumnado. 

Para comenzar, el proyecto de orientación vocacional es el principal en el que estoy trabajando junto a la orientadora, la cual me da bastante libertad para hablar con los chicos y chicas que vienen, pues teniendo todo esto tan reciente, piensa que se pueden sentir muy comprendidos o incluso identificados conmigo. Lo más habitual es que venga el alumnado que está en fase de tránsito, ya sea cuarto de la ESO o Bachillerato, pues quieren saber las opciones que tengan, dentro o fuera del centro. Entre las tareas que se hacen se encuentran:

- Reuniones individuales con el alumno o alumna, donde se habla de los intereses, llegando a hacer tests de interés profesional, también dándole todas las opciones ya sea Bachillerato, ciclos medios, superiores, etc. 

- Reuniones con las familias, en caso de que sea un alumno con NEAE, se trata de traer a la familia al centro para hablar de las posibilidades que se tienen, hay un caso muy señalado que está tomando meses y la familia llama con frecuencia para ir contando el proceso de decisión. 

- Visitas a centros educativos, en este caso se ha organizado una salida al CFIPF Los Viveros y al politécnico, para el alumnado de PDC o Programa de Diversificación Curricular. Además de una visita al salón del estudiante para el alumnado de Bachillerato. 

- Uso de herramientas para el autoconocimiento, como son los tests mencionados anteriormente, especialmente los hemos usado con los niños de PDC. 

Por otro lado el proyecto de mejora del proceso educativo del alumnado y el apoyo de los mismos, pues como hemos visto en los años que llevamos de carrera, todos los alumnos y alumnas son distintos y tienen sus propias capacidades, debilidades y fortalezas, por lo que se toman iniciativas como:

- Sesiones de estudio en la biblioteca, en la que se podrá recibir cualquier tipo de apoyo necesario. 

- Sesiones de apoyo al alumno TEA, para enseñarles las emociones desde lo más básico, escalando hasta niveles un poco más complejos.

- Actividades para fomentar la inclusión educativa, para que ningún estudiante se quede atrás, haciendo proyectos en los días más señalados como puede ser el día del síndrome de Down, del autismo, el día de la mujer se hizo un cartel donde todos aportaron algo. 

- Apoyo emocional, especialmente a los niños y niñas que se les ve desmotivados, el tutor viene a hablar con nosotras y se le hace un hueco para hablar con esa persona, en algunos casos la misma persona toma iniciativa y pide una cita en orientación. 

Realizando este tipo de cosas surgen proyectos de los propios alumnos y alumnas que son muy bonitos, un alumno TEA de PDC, ha creado un proyecto llamado Recreos inclusivos, en los que pueden jugar juegos de mesa e interactúan entre ellos, desayunando juntos y hablando de sus cosas. Este proyecto ha hecho que niños que no se relacionaban de ninguna forma, lo hagan.